一场突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了所有人的生活。为了阻断疫情向校园蔓延，教育部立即提出了“停课不停学”。
人前青春靓丽
回家后不拘小节
为了上网课
老师和同学们
仿佛变成了光鲜亮丽的明星
也许我们会吐槽老师的神操作
但我们仍会在课堂结束时
给予老师真心的感谢
尽管老师和同学们各种不适应
尽管各大网课平台总是崩溃
但网课进行的第三周
我们达成了默契
李伟老师（微生物学）
备课阶段：每节课前都会对课程内容、上课方式和讨论话题进行充分准备，比如第一节课，结合当前我们正在经历的疫情，设计了《开课导语》，让学生了解微生物跟人类是息息相关的，引导学生走进微生物的世界，对课程产生兴趣。
为了让学生更好地学习吸收，用心设计课程内容，包括精心挑选优质学习视频、为学生扫描教材、设置讨论、准备作业和考试等等。
2.课前通知：
每节课都会提前一到三天发布学习内容，并通知提醒大家进行学习
3.上课阶段：
学生完成学习通上面的学习任务（学习视频、作业、讨论等）后，统一进入QQ群课堂，老师通过分享屏幕的方式，补充知识点、强调梳理重点和难点、答疑、和学生交流讨论，并考察学生在线学习情况。
4.课后工作
课后考察学生在学习通的学习情况，批改作业，查看回复课堂上留的讨论问题
李振华（发酵分析）
小编：直播上课看不到学生这一点对教学有什么影响？
李振华老师： 我没有采用直播的方式，我是使用超星学习通，将视频、PPT、参考资料和作业库等提前上传至平台，学生在规定的时间段内完成相应的任务点即可
小编：怎样解决同学上课遇到的问题，提高线上的教学质量？
李振华老师：关于如何解决学生上课遇到的问题，采取了两种方式，一是一对一的方式，学生在学习过程中遇到问题可以通过微信或学习通，随时向我提问；二是不定期进行在线指导答疑，对于作业中出问题比较多的知识点，补充讲解一下，并听取学生反馈。
李振华老师：我对于作业非常重视，我认为作业是教学质量的重要监控手段，可能帮助我了解学生对知识的掌握情况，也可以发现在教学过程中存在的问题和不足，所以每次备课会花费比较多的时间设置作业，使之既能突出本节的重点和难点，又要有一定的深度和广度。线上教学对我来讲是一个新的尝试，我现在还在不断的学习和调整，争取做得更好。
王迪老师（食品卫生学）
小编：线上教学和普通的课堂教学都有什么区别，哪个更难一点？
王迪老师：这样的线上教学主体更倾向于学生，就是让他们自学，然后再完成问题，课堂教学主体更偏向于老师。对学生来讲，肯定是线上教学更难一点，那对老师来讲应该是课堂教学更复杂一点。
提前端坐等待上课
集体闭麦无需提醒
积极发言响应老师
课后复习勤记笔记
排除一切困难
我们在家努力着
战疫仍在继续
但我们坚信
春暖花会开，否极泰将来
树发芽，花已开
我们期待着疫情早日解除
重回美丽校园
采编：高佳 秦鑫蓉
排版：王宇鑫
编审：王宇鑫
审核：韩利强
